۴فعل ماضی — شناسه در آخر فعل

راهنمای خواندن: حرکت‌ها (اعراب) قرمز و نشانه‌های زمان سبزرنگ با خط طلایی‌اند.

نقشه‌ی راه ترجمه‌ی فعل‌ها

در این فاز یاد می‌گیری فعل‌های عربی را از روی شکلشان بشناسی و درست ترجمه کنی. بیشتر نمره‌ی ترجمه‌ی امتحان، همین‌جاست: فقط کافی است اول و آخر فعل را نگاه کنی تا بفهمی «نوشت» است یا «می‌نوشت» یا «نوشته بود» یا «خواهد نوشت». این جدول را همیشه جلو چشمت داشته باش:

شکل فعلترجمه
کَتَبَنوشت (ماضی ساده)
یَکْتُبُمی‌نویسد (مضارع)
سَیَکْتُبُ / سَوفَ یَکْتُبُخواهد نوشت (مستقبل)
ما کَتَبَننوشت (ماضی منفی)
لا یَکْتُبُنمی‌نویسد (مضارع منفی)
کانَ یَکْتُبُمی‌نوشت (ماضی استمراری)
کانَ قَدْ کَتَبَنوشته بود (ماضی بعید)
قَدْ کَتَبَنوشته است (ماضی نقلی)

قاعده به زبان ساده

فعل ماضی یعنی کاری که در گذشته انجام شده و تمام شده است؛ مثل «نوشت، رفت، خورد».

فرمولش ساده است: ریشه‌ی فعل + شناسه‌ای که به آخرش می‌چسبد. یعنی برای فهمیدن «چه کسی» کار را انجام داده، نباید دنبال ضمیر جدا بگردی؛ همان چند حرف آخر فعل، فاعل را لو می‌دهد!

مثال: کَتَبْتُ = کَتَبَ (نوشتن) + تُ ← «من نوشتم». پس هر وقت فعلی دیدی، اول ریشه‌اش را پیدا کن، بعد شناسه‌ی آخرش را بخوان.

جدول صرف کامل ماضی (ریشه: ک ـ ت ـ ب = نوشتن)

شمارهصیغهضمیرفعل ماضیشناسهترجمه
۱مفرد مذکر غایبهُوَکَتَبَـَ (بدون شناسه)نوشت
۲مثنی مذکر غایبهُماکَتَباانوشتند (آن دو مرد)
۳جمع مذکر غایبهُمْکَتَبُواوانوشتند
۴مفرد مؤنث غایبهِیَکَتَبَتْتْنوشت
۵مثنی مؤنث غایبهُماکَتَبَتاتانوشتند (آن دو زن)
۶جمع مؤنث غایبهُنَّکَتَبْنَنَنوشتند (زنان)
۷مفرد مذکر مخاطبأَنْتَکَتَبْتَتَنوشتی
۸مثنی مذکر مخاطبأَنْتُماکَتَبْتُماتُمانوشتید (شما دو مرد)
۹جمع مذکر مخاطبأَنْتُمْکَتَبْتُمْتُمْنوشتید
۱۰مفرد مؤنث مخاطبأَنْتِکَتَبْتِتِنوشتی
۱۱مثنی مؤنث مخاطبأَنْتُماکَتَبْتُماتُمانوشتید (شما دو زن)
۱۲جمع مؤنث مخاطبأَنْتُنَّکَتَبْتُنَّتُنَّنوشتید (زنان)
۱۳متکلم وحدهأَناکَتَبْتُتُنوشتم
۱۴متکلم مع‌الغیرنَحْنُکَتَبْنانانوشتیم

مثال‌ها

کَتَبَ الطّالِبُ الدَّرْسَ.
دانش‌آموز درس را نوشت.
ذَهَبْنا إِلَی الْمَدْرَسَةِ أَمْسِ.
دیروز به مدرسه رفتیم.
قَرَأْتُ الْقِصَّةَ کُلَّها.
همه‌ی داستان را خواندم.
شَرِبَ الْوَلَدُ الْماءَ.
پسر آب را نوشید.
نَجَحَ الطُّلّابُ فِی الْاِمْتِحانِ.
دانش‌آموزان در امتحان موفق شدند.
لَعِبَتِ الْبِنْتُ فِی الْحَدیقَةِ.
دختر در باغ بازی کرد.
سافَرَ أَبی إِلَی الْقَرْیَةِ.
پدرم به روستا سفر کرد.

توضیح تکمیلی

الگوریتم «از آخر بخوان»

فعل ماضی را هرگز از اول نخوان؛ ذهنت را عادت بده وارونه کار کند:

  1. قدم ۱: سه حرف اول را به‌عنوان ریشه جدا کن و معنی‌اش را پیدا کن (کَتَبَ = نوشتن).
  2. قدم ۲: هرچه بعد از ریشه مانده، «شناسه» است؛ آن را با این نقشه تطبیق بده: هیچی نمانده → هُوَ؛ «تْ» → هِیَ؛ «ا» → آن دو مرد؛ «وا» → آن مردان؛ «نَ» → آن زنان؛ خانواده‌ی «ت» (تَ، تِ، تُ، تُما، تُمْ، تُنَّ) → مخاطب یا «من»؛ «نا» → ما.
  3. قدم ۳: اگر شناسه نبود و فاعل جدا در جمله بود (کَتَبَ الطّالِبُ)، فاعل همان اسم است و فعل برای هُوَ/هِیَ صرف شده.
  4. قدم ۴: برای ترجمه، اول شخص را بگو بعد کار را: «تُمْ» + ذَهَبَ = «شما رفتید».

مثال حل‌شده‌ی قدم‌به‌قدم: فعلِ سؤال نهایی عربی دوازدهم (خرداد ۱۴۰۲):

لِماذا سَأَلْتُمونِی؟
چرا از من سؤال کردید؟

حفظش کن

دستِ پنج‌انگشتی و ریتم چهارخانه

مثال‌های بیشتر

رَفَعَ شَبابُنا عَلَمَ إِیرانَ.
جوانان ما پرچم ایران را برافراشتند. (پاسخ رسمی: رَفَعَ؛ چون «شَباب» جمع مکسر است و فعل پیش از آن مفرد می‌آید.)
نهایی عربی دوازدهم، خرداد ۱۴۰۲ — ستاره؛ سؤال «فعل مناسب را انتخاب کنید» از میان رَفَعَ/رَفَعَتْ/رَفَعوا
قَدْ حَرَّمَ اللهُ الْغَیْبَةَ.
خداوند غیبت را حرام کرده است. (حَرَّمَ = فعل ماضی؛ «قَدْ» آن را به ماضی نقلی برده است — سؤال «ترجمه‌ی فعل» نهایی.)
نهایی عربی یازدهم، خرداد ۱۴۰۳ — جزوه‌ی الف‌مشاور
کانَ النّاسُ أُمَّةً واحِدَةً فَبَعَثَ اللهُ النَّبِیّینَ مُبَشِّرینَ.
مردم امتی یگانه بودند، پس خداوند پیامبران را بشارت‌دهنده برانگیخت. (بَعَثَ = فعل ماضی ساده برای هُوَ، بدون شناسه)
نهایی عربی دوازدهم، خرداد ۱۴۰۲ — ستاره
ذَهَبَ التَّلامیذُ إِلَی الْمَدْرَسَةِ.
دانش‌آموزان به مدرسه رفتند. (ذَهَبَ بدون شناسه آمده چون فاعلش اسمِ ظاهر (التَّلامیذ) است.)
نمونه‌سؤال چرب‌زبان
سَأَلْتُکَ عَنْ أَخیکَ فَما أَجابَنِی.
از تو درباره‌ی برادرت پرسیدم، ولی به من پاسخ نداد. (سَأَلْـ + تُ = من؛ أَجابَـ + نِی = مرا)
مثال آموزشی
کَتَبْتُمُ الدَّرْسَ ثُمَّ لَعِبْتُمْ فِی السّاحَةِ.
درس را نوشتید، سپس در حیاط بازی کردید. (دو بار شناسه‌ی «تُمْ» = شما، جمع مذکر مخاطب)
مثال آموزشی
نَجَحْنا فِی الْاِمْتِحانِ وَ فَرِحْنا کَثیراً.
در امتحان موفق شدیم و بسیار خوشحال شدیم. (شناسه‌ی «نا» = ما)
مثال آموزشی
اِلْتَفَتَ الزَّمیلُ الْمُشاغِبُ.
هم‌کلاسیِ شلوغ (به عقب) برگشت / توجه کرد. (اِلْتَفَتَ = فعل ماضی؛ فاعلش اسم ظاهر (الزَّمیل) است، پس شناسه نمی‌گیرد.)
کانون — نمونه‌سؤال امتحانی عربی یازدهم دی ۱۴۰۴، دبیرستان فرزانگان ابهر؛ سؤال ترجمه‌ی کلمات، از متن درس دوم

از بانک مثال‌های واقعی

عَیِّنْ نَوْعَ الْأَفْعالِ الَّتی تَحْتَها خَطٌّ وَ مَیِّزْ تَرْجَمَتَها (اَلْماضی، اَلْمُضارِع، اَلْأَمْر)
واقعی — تمرین کتاب: نوع فعل‌های زیرخط‌دار (ماضی/مضارع/امر) و ترجمه‌شان را مشخص کن.
منبع: ماگرتا (منبع کمکی) — «جواب تمرین‌های درس اول عربی یازدهم انسانی»، تمرین دوم، صفحه‌ی ۱۰ کتاب.
أَنْتُما ...... فِی الصَّفِّ
واقعی — انتخاب فعل ماضی درست: پاسخ: جَلَسْتُما (نشستید). (شرح کامل در مبحث ۳، آیتم ۳.)
منبع: کانون — «نمونه سوال امتحانی مستمر عربی ۳، آبان ۱۴۰۴، دبیرستان شمس خوی»، سؤال ۹.
أَبْصَرَ — اِکْتَسَبَ
واقعی — ترجمه‌ی فعل ماضی در آزمون: در سؤال «ترجمه‌ی فعل‌های زیرخط‌دار» این‌ها آمده است: أَبْصَرَ = نگاه کرد؛ اِکْتَسَبَ = کسب کرد.
منبع: کانون — همان آزمون شمس خوی، سؤال ۱۰.
ذَهَبَ التَّلامیذُ إِلَی الْمَدْرَسَةِ
مرتبط (منبع کمکی): ذَهَبَ ماضی است. ترجمه: دانش‌آموزان به مدرسه رفتند.
منبع: چرب‌زبان (منبع کمکی) — «نمونه سوالات زبان عربی یازدهم با جواب» (charbzaban.com).

⚠️ تله‌ی امتحانی

سه صیغه‌ی شبیه هم را با هم قاطی نکن؛ فقط حرکت حرف «ت» فرقشان می‌دهد:

و «کَتَبْتُمْ» (شما پسرها) با «کَتَبْتُنَّ» (شما دخترها) فرق دارد. در ترجمه، دقیقاً از روی شناسه ترجمه کن، نه از روی حدس.

خودآزمایی

۱. فعل «ذَهَبْتُمْ» را ترجمه کن و صیغه‌اش را بگو.

رفتید — جمع مذکر مخاطب.

۲. ماضیِ فعل «یَشْرَبُ» (می‌نوشد) برای ضمیر «نَحْنُ» (ما) چیست؟

شَرِبْنا (نوشیدیم).
مبحث ۴ از ۱۹ — قواعد عربی ۲ یازدهم